Методические разработки - Детский сад «Аннушка», г. Нарьян-Мар

Лото "Животные вокруг нас"

2016-11-01T06:20:55+03:00

Конспект занятия Представление о множестве по русским народным сказкам для детей младшего возраста

2016-10-06T12:04:05+03:00

Знакомство детей младшего дошкольного возраста с понятием «множество» через русские народные сказки.

Подготовила и провела:

воспитатель Кожевина А.П.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, музыкальная.

Цели:

- Упражнять в умении различать и сравнивать предметы по величие, количеству и цвету;

-Формировать способность детей к диалогической речи, умение отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов;

- Обогащать и активизировать словарь по теме;

- Развивать двигательную активность, мышление, память, музыкальный слух;

- Воспитание дружеских отношений, желания помочь сказочным героям.

Целевые ориентиры:

Дети слышат, эмоционально откликаются и принимают активное участие по выполнению простых игровых заданий («Собери большие и маленькие яички, «Посади на полянке елочки и цветочки», « Угостим медведей»). Проявляют интерес к сказочным героям, отвечают на заданные вопросы, владеют основными движениями при выполнении музыкального упражнения « Здравствуйте, ладошки» и физминутки «У медведя дом большой».

Материалы и оборудование:

Мягкая игрушка курочка, резиновая игрушка колобок, яйца разных размеров ( большие и маленькие), 1 золотое яичко, 2 ведра разных размеров ( большое и маленькое), 2 подноса, 2 коврика зеленых, 2 елочки- игрушки, цветы из ткани или бумаги разных цветов (желтые, красные, 1 цветок оранжевого цвета), картинки с изображением медведей и посуды (папка «Три медведя», развивающая игра- лото), 2 стола, мольберт, магниты цветные.

Музыкальное сопровождение:

«Здравствуйте, ладошки»

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем стоят в кругу, под музыкальное сопровождение «Здравствуйте, ладошки» выполняют движения и здороваются.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам за помощью обратились сказочные герои. Воспитатель обращает внимание детей на первый стол, где сидит Курочка - ряба и подходит вместе с ними.

Воспитатель: Кто же это у нас сидит и грустит? После ответов детей воспитатель спрашивает, сколько золотых яичек Курочка - ряба снесла бабушке и дедушке в сказке? Дети отвечают, что одно, и воспитатель показывает ребятам одно золотое яичко.

Воспитатель: Ребятки, а наша Курочка - ряба снесла много яичек разных размеров. Посмотрите, какие яички лежат в ведерке у нее? Дети отвечают, что маленькие и большие. Давайте мы поможем ей яички разложить правильно ведерки по размерам. Воспитатель показывает ведерки, спрашивает, каких они размеров, в какое ведерко нужно положить будет яичко какого размера и почему.

Воспитатель высыпает на коврик маленькие и большие яички, ставит 2 ведра большое и маленькое, дети начинают выполнять задание. После того, как яички собраны по ведеркам, воспитатель на стол ставит 2 подноса.

Воспитатель: Ребята, в ведерко маленького размера, какие яички собирали?

После ответов детей воспитатель высыпает яички на поднос, чтобы дети увидели, что правильно собрали яички. Аналогично проводится и с большим ведерком, которое так же высыпается на поднос и дети видят, что в нем яички только большого размера собраны.

Воспитатель: Молодцы, ребятки помогли Курочке - рябе, но нашей помощи с вами ждет еще один сказочный герой.

Ребята вместе с воспитателем переходят к другому столу, на котором стоит колобок.

Воспитатель: Ребятки, это кто у нас такой кругленький и желтенький? Дети отвечают, что это колобок.

Воспитатель: Колобок гулял по лесу и прикатился к полянкам (воспитатель кладет на стол два зеленых коврика), но на полянках ничего не растет, грустно стало колобочку, давайте ребята поднимем настроение ему. У меня есть елочки и цветочки, на одну полянку посадим только елочки, а на другую только цветочки.

Воспитатель при выполнении задания детьми обращается к конкретному ребенку по имени и задает вопрос, что он хочет посадить и на какую полянку? Когда задание выполнено, воспитатель обращает внимание детей на полянки.

Воспитатель: Ребята, больше елочек или цветочков растет на полянках? Цветочков сколько? (много), а елочек сколько? (мало). Елочки каких цветов?, а цветочки? (красные, желтые). Цветочек какого цвета один? (оранжевого ).

Посмотрите, колобок повеселел, ребята, спасибо большое нам говорит, очень красивые полянки мы с вами вместе засадили елочками и цветочками.

А нам с вами нужно отдохнуть, нашей помощи ждут еще сказочные герои. Дети с воспитателем выполняют физминутку « У медведя дом большой…»

У медведя дом большой, (изображение с помощью рук большого домика)

А у зайца маленький, (изображение с помощью рук маленького домика)

Наш медведь пошел домой, (Переступание с ноги на ногу)

А за ним и заинька. (Прыжки)

Дети садятся на стульчики, перед ними стоит мольберт, на котором картинки с изображением папы медведя, мамы медведицы и мишутки.

Воспитатель: Ребята, узнали сказочных героев? Правильно это три медведя. Папа медведь какой (большой), мама медведица (поменьше), а мишутка( маленький).Гуляли они по лесу и очень проголодались, посмотрите у меня на столе лежат миски с кашей и чашечки с чаем, давайте покормим мишек.

Воспитатель вызывает ребенка и спрашивает: « Саша, для кого ты хочешь взять тарелочку с кашей?» Ребенок должен объяснить, например, что взял большую миску для папы медведя, потому что он большой и сам прикрепить к мольберту с помощью магнита к фигуре папы медведя. Аналогично проводится задание с остальными мисками и чашками. Если ребенок затрудняется отвечать, воспитатель и остальные дети ему помогают.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно мы разложили нашей семье медведей мисочки и чашечки? Молодцы, наши мишки теперь будут сыты.

Итог занятия:

Ребята, героям каких сказок мы сегодня с вами помогали?

Как помогли Курочке -рябе? Яички какие по размеру мы собирали? А колобку как помогли? Цветочков или елочек больше посадили? Семье медведей как помогли?

Воспитатель благодарит детей от имени всех сказочных героев.

Кружок по технике «Декупаж» в подготовительной группе

2016-09-28T13:00:51+03:00

Кружок по технике «Декупаж»

в подготовительной группе

Руководитель кружка Никулина Александра Егоровна, воспитатель МБ ДОУ «ЦРР Детский сад № 7 «Аннушка».

Занятия кружка проводятся в подготовительной группе один раз в неделю на протяжении одного месяца.

Продолжительность занятия – 30 мин.

Занятие проводится по подгруппам, в подгруппе 10 человек.

Тема кружка: «Декорирование стеклянной баночки в технике «Декупаж»

Цель кружка: научить детей особому виду аппликации, с помощью которой можно создавать иллюзию изысканной росписи красками, приобщать детей к творчеству, дать им возможность ощутить себя авторами художественного произведения, содействовать развитию у детей художественно-эстетических чувств, творческих способностей, мелкой моторики рук, расширять у детей кругозор, обогащать словарный запас, развивать художественный вкус, фантазию и изобретательность через искусство «Декупаж»

План кружка:

1-е занятие. Знакомство детей с техникой «Декупаж», выставка готовых работ.

2-е занятие. Грунтование стеклянной баночки.

3-е занятие. Декорирование баночки с помощью бумажных салфеток и клея ПВА

4-е занятие. Покрытие готового изделия акриловым лаком и украшение тесьмой.

5-е занятие. Выставка работ для родителей.

Конспект занятия №1

Тема: «Знакомство детей с техникой «Декупаж»

Предварительная работа: рассказать детям о предстоящем кружке, вызвать у них желание заняться творчеством, декорированием, рассмотреть с детьми фотографии с изображением разных видов декорирования (аппликация, мраморирование, бумажная пластика, разрисовка и т. д.)

Материал, инструменты: бумажные салфетки, акриловые краски, кисти.

План занятия: 1 Вводная часть. Рассмотреть выставку готовых изделий, декорированных в технике «декупаж».

2. Основная часть. Рассказ о «декупаже».

3. Заключительная часть. Краткое описание следующего занятия.

Задачи: Обучающие: 1.Формировать у детей устойчивый интерес к художественной деятельности.

2. Дать детям общее понятие о декупаже как виду прикладного творчества, его техниках и способах применения в быту.

3. Познакомить детей с видами декупажа для интерьера, специальными красками, лаками и инструментами.

Воспитывающие: 1. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность, поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.

2. Прививать умение видеть красоту в обычных вещах и предметах, а также бережное отношение к изделиям, сделанными своими руками.

Развивающие: 1. Развивать художественный вкус, фантазию, творчество

2. Обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства.

3. Обогащать словарный запас детей, пополняя его новыми словами (декупаж, декорирование, грунтовка, рисовая бумага, декупажная карта)

Методы обучения:

- Словесные методы (объяснение, рассказ, диалогическая речь)

- Наглядный (демонстрация экспонатов выставки, показ иллюстраций, инструментов, материала)

- Проблемный метод (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми)

- Практический метод (выполнение работы)

- Аналитический метод (наблюдение, сравнение с готовыми образцами, самоанализ)

Форма обучения:

- Занятие

- Показ, демонстрация

- Выставка готовых работ

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети сидят полукругом перед столом, на котором стоят предметы, декорированные в технике «Декупаж»: стеклянная бутылка, картонная коробка, деревянная разделочная доска, пластмассовое цветочное кашпо, металлическая баночка для чая, блокнот с кожаной обложкой.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, пожалуйста, на эти изделия. Вам они нравятся? Как вы думаете, они куплены в магазине или сделаны своими руками? (ответы детей)

- Я открою вам секрет – все эти красивые вещи были когда-то обычными, невзрачными и некрасочными. Вот посмотрите на это цветочное кашпо (показать детям не декорированное пластмассовое кашпо). Однажды я решила в него посадить цветок. Вам нравится такой горшок? Вот и мне он нисколько не понравился: темный, неяркий. И я решила его украсить. Как вы думаете, как можно украсить это кашпо? (выслушать ответы детей) Да, кашпо можно разрисовать красками, украсить аппликацией из цветной бумаги и т.д. (вспомнить все техники декорирования, которые рассмотрели ранее.)

- Но я узнала еще одну технику декорирования. Мне очень понравилась эта техника, и я украсила этот цветочный горшок (показать детям для сравнения задекорированное кашпо, которое стояло на столе со всеми изделиями).

- А знаете, чем я украсила это кашпо? (ответы детей) Нет, не бумагой, не красками, а яркими бумажными салфетками (показать детям несколько образцов салфеток). Эта, новая для меня, техника декорирования бумажными салфетками называется «Декупаж» (проговорить с детьми слово «декупаж» хором).

- Хотите подробней познакомиться с техникой «декупаж»? Давайте немного с вами отдохнем, и я вам все расскажу и покажу, как все это делается.

Физминутка: Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише – деревцо все выше, выше!

2. Основная часть.

- Сели поудобнее и слушаем меня внимательно. Сегодня мы познакомимся с техникой «декупаж».

- Декупаж – это техника декорирования, основанная на присоединении рисунка, картинки или орнамента к предмету с помощью клея. Затем полученную композицию покрывают лаком ради сохранности и долговечности. Декупаж – это вид прикладного творчества, название которого происходит от французского слова «декопаж», что в переводе означает – вырезать. Если говорить проще, декупаж – это вид аппликации. Чаще всего для декорирования этой техникой используют бумажные салфетки с рисунком, а также рисовую бумагу и декупажные карты. (показать детям)

- Давно-давно люди стали украшать в технике «декупаж» деревянную мебель, чтобы ее обновить. Людям очень понравилась такая аппликация из-за своей несложности и простоты, а также яркости и красочности (показ иллюстраций). Впоследствии люди стали декорировать не только мебель, но и предметы интерьера. Для этого они стали применять декупажный клей, специальный лак, грунтовку, акриловые краски для прорисовки рисунка (показ детям материала и инструментов).

- Давайте внимательно рассмотрим экспонаты нашей выставки. Задекорировав в технике «декупаж» обычную коробку из-под обуви, у меня получилась красивая яркая шкатулка для разных мелочей или украшений (показ).

- А из обыкновенной прозрачной бутылки получилась замечательная ваза для цветов или сухоцветов (показ).

- Я не случайно выставила для вас предметы из разного материала. Скажите, из какого материала сделана бутылка?

Дети: – Из стекла.

Воспитатель: - А из чего сделана разделочная доска?

Дети: - Из дерева.

(Спросить обо всех предметах)

Воспитатель: - Из этого следует, что в технике «декупаж» можно декорировать различные предметы из разного материала.

3. Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы познакомились с вами с новой техникой декорирования. Как она называется?

Дети: - «Декупаж»

Воспитатель: - На следующее занятие нашего кружка вам нужно принести из дома небольшую стеклянную баночку красивой необычной формы. На сегодня наше занятие закончено. Сейчас можете подойти и рассмотреть экспонаты нашей выставки поближе.

Достижения педагогов в 2015 учебном году

2015-10-08T14:24:46+03:00

Участие педагогов в конкурсах фестивалях, выставках, соревнованиях разного уровня в 2015 учебном году

п/п	Мероприятия	Дата	Результат	Уровень
1.	Участие в конкурсе «Воспитатель года 2015»	Январь 2015	Лауреат	Городской
2.	Городская Спартакиада среди педагогов ДОУ	Март 2015	2 место	Городской
3.	Участие в выставке творческих работ «Наши увлечения» педагогов и работников ДОУ	Март2015г.	Грамоты, благодарности	ДОУ
4.	Участие в выставке «Наши руки не знают скуки» для слушателей курсов «ФГОС ДО: особенности организации и содержания деятельности педагога ОО», ГБУ НАО «НРЦРО»,	Март 2015г	Благодарности	Городской
5.	Участие в Межмуниципальной Спартакиаде среди работников образовательных организаций НАО	Март 2015г.	2 место	Окружной
6.	Веселые старты среди работников ДОУ	Апрель 2014	Грамоты, благодарности	ДОУ
7.	Выставка народно- рукотворной куклы «Хоровод кукол»	Апрель 2015	Грамоты, благодарности	ДОУ
8.	Конкурс методических разработок «Формирование представлений о множестве у детей дошкольного возраста»	Май 2015	Грамоты, благодарности	ДОУ
9.	Конкурс методических разработок среди педагогов ДОУ	Май 2015	Грамоты, благодарности	ДОУ

Достижения воспитанников в 2015 учебном году

2015-10-08T14:12:11+03:00

Достижения воспитанников в 2015 учебном году

Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях разного уровня в 2015 учебном году

№п/п	Мероприятие	Дата	Результат	Уровень
1.	Конкурс - смотр строя и песни	Февраль 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
2.	Конкурс рисунков «Детский сад – территория мечты»;	Февраль 2015г	Грамоты и благодарности	ДОУ
3.	Участие в всероссийском творческом конкурсе «Защитникам слава!»	Март 2015	Благодарности	Всероссийский
4.	Участие в городском конкурсе «Открытка ветерану»	Март 2015	1 место	Городской
5.	Конкурс чтецов «Я помню! Я горжусь»	Март 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
6.	Малое северное сияние на базе ДОУ	Март 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
7.	Соревнования по лыжным гонкам среди дошкольных учреждений города Нарьян-Мар по программе 45-х спортивных игр «Северное сияние» им. И.И.Чупрова	Апрель 2015	2-е место;	Городской
8.	в конкурсе рисунков «Наши пернатые друзья».	Апрель 2015	Благодарности	Окружной
9.	Шашечный турнир	Апрель 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
10.	Конкурс рисунков «Секреты здоровья»	Апрель 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
11.	Участие воспитанницы в конкурсе детского художественного творчества «Победа»	Май 2015	Призер	Окружной
12.	Конкурс детского рисунка посвященного 70 –летию Великой Победы	Май 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
13.	Всероссийского творческого конкурса «Защитникам - слава!» на сайте «Страна талантов»	Май 2015	Дипломы участника	Всероссийский
14.	участник выставки декоративно - прикладного творчества «Не меркнет золото Победы»	Май 2015
15.	Участие в конкурсе регионального фестиваля детского творчества «Светофор собирает друзей» в номинации «Лучший рисунок», «Лучшая поделка»	Май 2015	Благодарности	Окружной
16.	Персональная выставка	Июнь 2015	Грамоты и благодарности	ДОУ
17.	конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей».	Июнь 2015г.	Грамоты и благодарности	ДОУ

Экологическое воспитание и развитие детей младшего возраста

2014-12-23T12:15:14+03:00

Просмотрите открыв вложение

Конспект образовательной деятельности

2014-12-18T11:07:42+03:00

Физкультурное занятие

2014-12-18T08:43:35+03:00

Игровое физкультурное занятие

в младшей группе

по сказке «Курочка Ряба»

Воспитатель:

Мезенцева Л. А.

Трудовая деятельность

2013-12-09T05:48:56+04:00

Конструирование

2013-12-09T05:46:37+04:00

Особенности развития речи в раннем возрасте

2013-12-09T05:37:27+04:00